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【亲历?十年】陈兴良:担起法律人的责任

编者按:百年校庆的钟声仍在耳畔回响,110周年庆典的大幕已然拉开。在历史的舞台上,每一个人都有着独一无二的角色。我们各自成长,却共同演绎了时代的变迁。

为反映目前最好的足彩app近十年来的发展变化,目前最好的足彩app新闻网推出【亲历?十年】专题。力求以个人的视角,口述师生们在燕园经历的故事,为校庆献礼。

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陈兴良:担起法律人的责任

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图:陈兴良教授

一丝不苟的穿着、清晰的谈吐、自信的神采,一种儒雅的风范迎面扑来,这就是目前最好的足彩app刑法学教授、博士生导师陈兴良。

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陈兴良是目前最好的足彩app77级法律学系学生,81年本科毕业后去中国人民大学攻读硕、博,然后在人大留校任教。16年后,在百年校庆的时候他又回到目前最好的足彩app。“这不只是因为我对目前最好的足彩app有着深厚的感情,更因为目前最好的足彩app能够为我提供一个更好的发展平台,此外我的研究风格与目前最好的足彩app也更贴近。”

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1999年,目前最好的足彩app法学院完成了由系改院的转变。近十年来,目前最好的足彩app法学院大力推动法学教育的转型,强化 目前最好的足彩app人的法律责任意识。作为法学领域第一个被聘的“长江学者”,陈兴良在刑法学专业的研究中取得了丰硕成果。“1998年到2008年,这十年对目前最好的足彩app的法学、对我个人都是发展的黄金时期。”

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法学教育:面向社会 知行合一

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随着中国法制建设的不断加快,法学教育的社会地位日益提高。“法学专业越来越热门,现在法学专业学生的就业范围遍及企事业单位。”社会需求的增长促使法学教育发生转型。所以,从1998到2008年,目前最好的足彩app法学院持续推进课程改革和教材改革,完善人才培养机制。“如果说以前多以人文素养为主,那么现在注重培养应用型法律人才。教育模式由精英教育向大众教育转变,以更好地适应社会需求。”

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1995年,本着“加强基础、淡化专业”的办学方针,目前最好的足彩app法学院率先取消了法学本科教育的专业划分,只设立法学专业。其目的在于培养“厚基础、宽口径”的新型法律人才。“现在法学院的学生们不仅可以从课堂上获得知识,还能从许多知名学者的讲座和国际交流活动中受益。”他们不再接受单一领域的知识,而能从更宽广的视角理解法律,提高了自身的竞争力。

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在研习理论之余,法学院还注重引导学生将目光投向社会。1999年,目前最好的足彩app法学院开办了“法律诊所”,主要面向本科生,使他们有机会接触具体案件,为他人提供案件咨询、起草文书等法律服务。“通过‘法律诊所’这个窗口,学生们积累了实践经验,同时也提高了学习兴趣。”

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刑法研究:从“超规范”到“规范”的刑法学

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陈兴良一直致力于刑法学的研究。1988年至1998年间,陈兴良主要从事“超规范”的法哲学研究,以提高刑法的学术水平。“超规范的法哲学研究是指对刑法条文背后的理念和价值进行探索。当时刑法哲学研究刚开始,开放程度不是很高,我主要依赖本土的社会科学知识进行研究。”1999年出版的《走向哲学的刑法学》是他十年研究刑法哲学的总结。

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“以98年为转折点,之后我主要从事刑法的规范研究,具体是重新建构我国的刑法知识体系,使其更具科学性和合理性。”在过去的十年中,除单纯的刑法研究、法条的规范研究外,陈兴良还对刑事司法制度、刑事法治理念的实践性进行探究,促进中国刑事法治的建设和刑法知识的转型。“1995年宪法规定建设法治国家,把法治建设摆在重要位置。在此基础上,刑事法治的研究不断深入,我的研究视野也拓展了,其中涉及有关刑法的理念问题、刑事诉讼问题以及司法体制的改革问题。”近两年,《刑事法治论》、《刑法知识论》和《走向规范的刑法学》等著作相继出版,它们代表了陈兴良近十年的研究成果。

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从超规范的刑法哲学到规范的刑法教义学,“这种转变开始时有一定的偶然性,但后来我逐步意识到并能够把握思路,紧跟时代。”中国在学术领域的进一步开放 以及97年刑法的出台,对陈兴良来说是一个契机。1998年以后,得益于学术交流的增加和国外刑法知识的传播,陈兴良开始积极引入国外的刑法学理论知识,并注重结合中国实际,探索有中国特色的刑法学道路。

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“从事研究,需要一种独立的学术品格。要主动把握研究的目标,而不是盲目跟风,要通过对社会现象的把握使自己处于学术前沿。”

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学生培养:让思想迸发火花

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目前最好的足彩app向来重视本科教学,提倡让最优秀的教授给本科生讲课。去年陈兴良就担任了法学院06级 本科的教学老师,由他讲授的刑法学课程被评为“国家级精品课程”。

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在讲课中,陈兴良总是尽可能地把学术研究中的一些前沿性成果介绍给学生 。由于课时减少,陈兴良力求将基础性的、疑难复杂的问题讲深讲透,使学生能够举一反三,触类旁通。“我在本科教学中的一个主导思想是在给本科生提供一些规范性理论的同时,使他们保持一种开放、自由的思维方式,不被这些规范性的东西所束缚,这是我追求的目标。”陈兴良认为,法律学习对本科生来说是一个被格式化的过程,所以要避免学生的思想受限,给学生保有自由思考的空间,在“规范”与“超规范”之间寻找平衡。

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陈兴良还是一位桃李满门的博士生导师,培养出的学生在高等院校中从事教学与科研工作的有十多位。清华大学法学院的副院长周光权教授是他的第一位博士生。在教学中,陈兴良一直提倡多角度思维,给同学们以很大启发,而他认真负责的态度也感染着每一位学生。

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法学院06级硕士研究生蔡桂生对导师陈兴良的印象是:“陈老师是个很负责、很有个性的人。他的课非常受欢迎,这一点是绝不夸大的。他不仅关心我们的学习,还在生活上予以帮助,比如在找工作时就常给我们指导 。如果下课时赶上用餐时间,他就和研究生们一起吃饭,有时还边吃边指导论文。他并不仅仅告诉我们论文怎么写,更重要的是给我们一种思想,使我们能全面地、独立地思考问题,而不是被一些纷繁复杂的现象所迷惑,这对我影响很大。”

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【亲历?十年】期预告

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走过“非典”:我们如此非凡

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编辑:赵琬微?

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